Psikolojik ve pedagojik destek ... Bireysel destek: tanımı ve özellikleri
Psikolojik ve pedagojik destek nedir? Özellikleri nelerdir? Bu konu topikaldir ve bu nedenle detaylı bir çalışmayı hak etmektedir.
Özü ve özgüllük
Çeşitli olumsuz etkisi altındaŞu anki şartlarda çocukların gelişim ile ilgili sorunları var, fiziksel ve zihinsel gelişiminde çeşitli sapmalar var, davranışlarda ciddi ihlaller var.
Eğitim kurumları üzerindeki olumsuz etkilersosyal bir duruma sahiptir. Okullardan önce yeni bir görev oluşturulmuştur - eğitim ve yetiştirme sürecine hümanist bir yaklaşım, yenilikçi eğitim biçimlerinin inşası.
Bu ilkeleri uygulama sürecinde,Pratik olarak çocuğun duygusal ve bilişsel gelişiminde ciddi bir orantısızlık vardır. Çelişkiler, çocukların eğitimi ile ilgili ciddi sorunlara yol açmış, bir okulun engellenmesi söz konusuydu.
Adresleme
Bunu ortadan kaldırmak için, bir eklembirçok uzmanın faaliyeti, sosyal, medikal ve psikolojik yöntemlerin bir kompleksinin uygulanması. Tam teşekküllü bir psikolojik ve pedagojik destek, belirlenen sorunların ortadan kaldırılmasına ve çocukların gerekli desteği zamanında sağlamasına olanak tanır.
Yerli kapsamlı yöntemlerin yaratılış tarihi
Ülkemizde çocuk için sosyal desteksadece geçen yüzyılın sonunda ortaya çıktı. "Eskort" terimi ilk olarak 1993 yılında T. Cherednikova tarafından tanıtıldı. Entegre bir bakış açısına göre psikolojik destek, LM dahil olmak üzere birçok Rus bilim adamı ve eğitimci tarafından düşünülmüştür. Shipitsyn, I.S. Yakimanskaya.
Anksiyete belirtileri ve bunları ortadan kaldırmanın yollarıAI okudu. Zakharov, Z. Freud. Uzun bir süre boyunca, psikologlar bu fenomenin gerçek nedenlerini tespit etmiş ve problemi ortadan kaldırmak için etkili yollar bulmaya çalışmışlardır. Karmaşık destek, tespit edilen problemleri ortadan kaldırmayı amaçlayan bir dizi geliştirme ve düzeltme-geliştirme programı teşhisidir.
Erken destek
Tamamen uygulamak içinUygulamada insancıl eğitim, Rus pedagojisinde çocukların daha önceki bireysel refahı gibi bir konuya özel bir ilgi göstermeye başladı. Risk altındaki çocukların, yetenekli çocukların, her okul çocuğu için gelişimin her yörüngesinin seçiminin zamanında tespit edilmesi amaçlanmaktadır.
Geçen yüzyılın sonunda, ilkÖzel çocuklara yardım etmede etkili yöntemlerin analiz edildiği okul psikologlarının Rusya konferansı. Bu karmaşık psikolojik destek, eğitim sisteminin modernleştirilmesi, çocukların kendi kendini geliştirme ilkelerine geçişiyle ayrılmaz bir şekilde bağlantılıydı.
Psikolojik ve tıbbi pedagojik teşekkürlermerkezler, özel destek hizmetleri, çocuklar ve ebeveynler kapsamlı yardım aldı. Sorun çocuk hekimlerin, öğretmenlerin, psikologların çalışmaları için bir nesne haline geldi.
Modern gerçekler
Şu anda entegre destekBireysel bir öğrencinin davranışındaki sorunları gidermeyi amaçlayan çeşitli uzmanların sistematik çalışması. Ülkenin pek çok bölgesinde mükemmel kapsamlı psikolojik ve pedagojik destek sistemleri oluşturulmuş, Rusya Federasyonu'ndaki bir yerden başka bir bölgeye taşındıklarında özel çocukların izlenmesi sayesinde veritabanları oluşturulmuştur.
işin Verimlilik
Sosyal desteğin verildiğiSistem, çalışmanın sonuçlarını hem eğitim sisteminde, hem de sağlık kurumlarında ve İçişleri Bakanlığı organlarında analiz etmektedir. İstatistiksel çalışmaların sonuçları, suçların önlenmesine yönelik tedbirler sistemi oluşturulduktan sonra, tekrarlama vakalarının sayısının önemli ölçüde azaldığını, suç sayısının azaldığını ve çok daha az çocuğun sapkın davranışı göstermeye başladığını göstermektedir.
Eskortların amacı
Çocukların pedagojik desteğiherhangi bir okulun, okulda yer alan tüm etkinliklerde aktif bir katılımcı olma fırsatına sahip olabileceği sosyal ve pedagojik koşulların yaratılması. Çocuk kendi iç dünyasına sahip olma, onu geliştirme, diğer çocuklarla ilişkiler kurma fırsatına sahip olur.
Sosyal destek ile uyumluysaÇocuğun yaşa özel özellikleri, başarılı bir öğrenmeyi, "zor" bir okul çocuğuyla uyumlu bir gelişimi teşvik edecek bir eğitim ve öğretim ortamı oluşturmuştur.
Desteğin prensipleri
Ana değer, çocuğun kişisel tercihine, farklı yaşam durumlarında kendi kaderini tayin etme olasılığına bağlıdır.
Yenilikçi pedagojik teknolojilerin kullanımı sayesinde, okul çocuklarının aktivitelerine ebeveyn, öğretmen ve tıbbi çalışanlarla doğrudan bağlantılı olarak eşlik edilmektedir.
İşin özü çocuğu kendinin transfer etmektir.iletişiminin, faaliyetinin, psikolojik sırlarının anahtarı. Çocuk, kendisinden önce belli bir hedef belirleme becerisini geliştirir, onu elde etmenin yolunu, bir değerler sistemini, işinin bir analizini yürütme yeteneğini planlar.
Yetişkin kişi, çocuğun kendisini çevreleyen olaylarla ilgili olarak öznel, sorumlu bir pozisyon seçmesine yardımcı olur.
Etkinlik talimatları
Eskort önemli veSorumlu süreç, belirli faaliyet alanlarının seçimi olmadan imkansızdır. Her şeyden önce, yeniden yapılanma, çocuğun psikolojik yeniden eğitimi, mevcut becerilerde olumlu yönde bir değişiklik yapılması gerekmektedir.
Örneğin, bu amaçla, eğitim programları, çocuğun teorik bilgi edinme fırsatına sahip olduğu özel eğitim oyunları yürütülmektedir.
Bu tür teknikler, öğrencilerin kendi "I" lerini, bireysel özelliklerini ve iç gözlem becerilerini, kendini geliştirmelerini anlamalarını sağlamak için gereklidir.
Çocukların yaşadığı oyun teknolojilerizor durumlar, onlardan kurtulmayı öğrenmek, gerçek hayata dalmaya yardımcı olmak. Öğrenciler eylemlerinin tüm sonuçlarını görmeye başlar, yanlış davranışları gerçekleştirir, değer sistemini yeniden düşünür. Yanlış eylemlerin sonuçlarının ne kadar ciddi olabileceğini anlamak, sevilenlerin kaybının gerçekliğini fark etmek, davranışsal yönleri yeniden düşünmeye yardımcı olur.
Sonuç
Entegre okul çocukları desteğiModern eğitim sisteminin önemli bir yönü. Modern gerçekleri göz önünde bulundurarak, davranışlarda ciddi sapmalara sahip çocuklar, zihinsel gelişim daha fazla olur, bireysel bir yaklaşıma, uzmanların profesyonel yardımına ihtiyaç duyarlar.
Şu anda, yeni yaklaşımlarPsikolog ve eğitimcilerin kapsamlı bir metodolojik çalışma sistemi kurmak. Bu tür etkinliklerin özü, öğrencilere başarılı bir şekilde edindikleri bilgiyi sistematik bir şekilde incelemek, sistematize etmek ve onları akıllarında saklamak için gerçek bir fırsat sağlayacak olan öğrencilere aktarmaktır.
Kişilik odaklı yaklaşım IS. Yakimanskaya, bir okulun kişiliğinin oluşumu için psikolojik ve pedagojik bir sistemin geliştirilmesini ve kişisel ve bireysel özelliklerinin öncelikli ihtiyaçları olarak zorunlu hesabını ele almaktadır.
Bu destek pozisyonu, bireysel bir çocuğun ilgi ve ihtiyaçlarına dayanır, gelişiminin mantığını dikkate alır.
Psikolojik ve zihinsel kavramçocukların sağlığı. Dubrovin, ayrı bir eğitim alanında bir kişilik oluşumu ile ilgili tüm sorunları bir psikolog çalışmalarının ayrı bir konu şeklinde ele alır.
Psikolojik olan okulusağlık, çocuğun normal gelişiminde bir düzeltme yapar. Öncelik, eğitim alanının izlenmesi, düzeltilmesi dahil olmak üzere, belirlenmiş sorunların önlenmesine verilir.
Geliştirme eğitimi Elkonin, çocuğun sadece bilgi ve becerilerini öğrenemediği, aynı zamanda derin kişisel nitelikler ve insan yetenekleri geliştirdiği bir ortam tasarlama ihtiyacına dayanmaktadır.
Öncelikle sağlayan okulÇocukların psikolojik durumu üzerindeki etkisi, bu nedenle son yıllarda eğitim kurumlarının izlenmesi için bu tür ciddi bir dikkat gösterilmektedir. Çocuk psikologlarının okul öğretmenleri, ebeveynleri ve çocukları ile işbirliği yapması, çocukların çeşitli sorunların zamanında tespit edilmesine, ortadan kaldırılmasının akılcı yollarını bulmaya ve tam teşekküllü önleme yapmaya olanak tanır.
