Ders saati: "Meslek", "Gelecekteki mesleğim", "Gerekli meslekler"

Bu eğitim ve öğretim görevleri arasındaÖğretmenlerle yüz yüze olan, ilk etapta çocukların ahlaki ve işgücü eğitimi ile ilgili konular vardır. Aynı zamanda, öğretmen için özel bir önem, bir ya da bir başka mesleği seçme bakımından ülkenin yaşamındaki önemlerinin anlaşılması için okul çocukları arasında oluşmasıdır.

Pedagojik teori ve uygulama, çocukların toplumun her bir üyesinin birbirlerinin bakımıyla ilgili bir tezahürü olduğu kavramında çocukların oluşumuna odaklanır.

Önemli misyon

Öğretmen çocukları bu çalışmalarla tanıştırmalı,yetişkinler tarafından gerçekleştirilir. Böylece, öğrencilerini yeni bir meslek dünyası olarak gösteren ilk adımları atıyor. Bu konudaki bir ders saati, her bireyin kendi alanında gerçek bir uzman olması gerektiği anlayışını çocuklara getiriyor. Aynı zamanda, her mesleğin gerekliliği ve önemine vurgu yapılır ve insanlığın manevi ve maddi kültür nesnesi biçiminde sahip olduğu tüm değerlerin, tam olarak insan emeği tarafından yaratıldığını vurgular.

Birincil gol

"Meslekler" konulu bir ders saati,yetişkinlerin çalışması. Ana hedefi sadece her çocuğa belirli bir bilgi kazandırmak değildir. “Meslekler” konulu bir ders saati öğrenciye bir çalışma fikri vermeli ve ona ilgi ve sevgi uyandırmalıdır.

Aynı zamanda öğretmen, öğrencilerin davranışlarını etkileme problemini çözmektedir. Kendilerine dikkatle ve özenle çalışma isteğini uyandırır.

“Gelecekteki mesleğim” ders saatinin geliştirilmesi, bu müfredat dışı etkinlik için bir plan oluşturuyor. Başlıca noktalarını daha ayrıntılı olarak ele alalım.

görevler

Bu konuda ne yapılmalı?ders saati? Mesleğin seçimi ciddi bir konudur. Bu nedenle eğitimcinin, öğrencilerinde, emeğin rolünü, insan toplumunun yaşamındaki bir anlayışını anlamak zorundadır. Öğretmenin acil görevi, çocukların ebeveynlerinin mesleklerine olan ilgisini geliştirmektir. İnsanların okul arasındaki iletişim çemberinde sahip olduğu uzmanlıklara dikkat etmek de önemlidir.

“Gelecekteki mesleğim” ders saatinin geliştirilmesi, öğretmenin aşağıdaki görevleri yerine getireceği göz önüne alınarak yapılmalıdır:

- çocukların kişisel profesyonel planlarının oluşturulma düzeyinin yanı sıra profesyonel hazırlık derecesini ortaya koymak;
- İşgücü piyasasının taleplerine dayanması ve bir kişinin kişisel özelliklerini hesaba katması gereken bir uzmanlık seçme kurallarına aşina olmak;
- Modern koşullarda profesyonel eğitim konusunda bilgi vermek.

Çocuk hafızasında ve mantıksal düşüncesinde, kültürel olarak birbirleriyle iletişim kurabilme ve tutarlı bir konuşma yeteneğini geliştirmek için "Gelecekteki mesleğim" ders saati de (birincil sınıflar) yapılmaktadır.

Evrensel öğrenme etkinlikleri

Son yıllarda, birçok değişiklik olmuştur.eğitim sistemi. Ve hepsi, teknoloji ve öğretim yöntemleri öğretmenlerinin yeniden düşünülmesine yol açtı. Bugüne kadar, eğitim sürecinin ana vurgusu, çocukların diğer insanlarla iletişim kurma yeteneklerini, eylemlerini ve sözlerini analiz etme yeteneklerini geliştirmektir. Ayrıca, dinleyicilerin ve muhatapların ilgisini çekmeye hazır olmaları için okulun ufkunu geliştirmesi önemlidir. Tüm bu GEF becerilerine UAL denir (evrensel öğrenme etkinlikleri).

"Mesleğin Seçimi" ders saati geliştirilecek şekilde tasarlanmıştır:

1. Kişisel DAL. Bu onun eğitim faaliyetlerinin başarıya doğru değerlendirmesini yerleştirerek çocukların meslek bilinci, hem de kendi gelişimini artırmak için bir çaba uygun seçimi ile ifade edilmelidir.

2. Konu DAM. Onların ifadesi mesleği hakkında fikir asimilasyon yanı sıra çocukların yaşadıkları kent yerlerinin yer ne bir anlayış, geliştirdiği neyi üretim alanında ne nüfusun istihdam ve bağlı olmalıdır neyi refah ve tam gelişmesi için gerekli olan mesleklerin listesini teşkil köyün.

3. Metaprojective DAM. Çocuklar onlar için yeni meslek dünyasını nasıl anlarlar? Bir ders saati, öğrencilerin ek ve eğitim literatüründe ve ansiklopedilerde kendilerini yönlendirmelerine yardımcı olmalıdır. Aynı zamanda, öğretmen İnternet teknolojileri olasılığından bahseder ve çocuklara sunumlarının ve konuşmalarının uygun bir şekilde inşası ve sunumu hakkında bilgi verir.

4. Düzenleyici UAL. Onlar çocuk öğretmenleri belirlemek ve ders dışı etkinliklerin amacını formüle etme ve sorunu çözmek için bundan sonraki adımlarının ne planlamak için yardım sağlar.

5. İletişim UAL. Çocukların yardımlarıyla, aynı zamanda diğer insanların konuşmalarını dinlemeyi, anlamalarını, kendi düşüncelerini sözel olarak formüle etmeyi, iletişim ve davranış kurallarını izlemeyi öğrenir.

6. Bilişsel Bölüm Çocukların yardımlarıyla, kendilerini bilgi sisteminde yönlendirir, ihtiyaç duydukları bilgileri arar, verilen resimlerin metninde yer alan sorulara cevaplar bulabilir, belirli bir mesleğin özelliklerini ortaya çıkarabilir ve kısa bir açıklama verebilir.

ekipman

Sınıf saati "Gelecekteki mesleğim" gerektirirsadece teorik bir plan hazırlamak değil. Kabin, sunum, farklı mesleklerden temsilcilerin, bilgisayar, poster, illüstrasyon vb. Resimlerin gösterilmesi için tasarlanmış bir projektör ile donatılmalıdır. Her şey, öğretmenin sınıf dışı faaliyetlerini yürüteceği anahtarlığa bağlıdır.

Konuşma başlamadan önce öğretmen şunları içermelidirsunum tarafından hazırlanan ekran ilk slayt. Ders saatini dikkate alan konunun başlığı yazılmalıdır, - "Gelecekteki mesleğim".

tanıtım

Ekipman ve inklüzyon hazırlandıktan sonraÖğretmen olayın bilgi bölümünü yürütür. Ve giriş ile başlar. Ders saatinin bu bölümünde, bir meslek seçerken takip etmeleri gereken kuralların öğrencilerle tartışılması ve çocukların dikkatini bu seçimin farkındalığı üzerine odaklamak gerekir. Öğretmen ayrıca, seçilen uzmanlığın her bireyin bireysel özelliklerine uyarlanması gerektiğini öğrencilerine göstermelidir.

Modern işgücü piyasası, başarılı bir iş arayışı için büyük önem taşımanın bazı kişilik özelliklerine sahip olduğunu açıkça ortaya koymaktadır:

- Yeni becerilerin sürekli edinimi için hazırlık;
- iletişim becerileri;
- sorumluluk;
- Bağımsızlık;
- hedeflerine ulaşmak için yön, vb.

Önemli nokta

Açılış konuşmasında öğretmenMevcut meslek dünyasının büyük olduğunu, ancak kalıcı olmadığını vurgulamak. Ulusal ekonominin çeşitli alanlarında, yaklaşık 50.000 uzmanlık alanından bir iş alabilirsiniz. Aynı zamanda, her yıl beş yüze kadar yeni meslek ortaya çıkıyor. Hemen hemen aynı değişiklikler ve bazen tamamen ortadan kayboluyor.

Meslek hakkında konuşmak

Çocuklarla sohbet ders saati devam ediyor. Mesleği, öğretmen açıklar, iki Latince oluşan bir kelimedir. Bunlardan ilki, çeviri alanında uzmanlık veya resmi bir meslek anlamına gelen professio gibi geliyor. İkinci kelime, kârdır. Onun edebi çevirisi "kendi işim olarak ilan ediyorum".

Meslek, bir cinsten başka bir şey değildirişgücü faaliyeti. Belirli bir hazırlık seviyesi gerektirir. Bu yüzden herkes için ders saatinin dikkate aldığı konu önemlidir. Bir meslek hayatında bir defadan fazla seçilebilir. Geçmişte, bir kişi, uzmanlık alanı sanat alanındaysa, bir kural olarak belirlenir. En son seçim politikaya ya da bilime gitmek isteyen kişiler tarafından yapılır.

Mesleğin gereksinimleri nelerdir? Önemli bir yaşam tercihi ile karşı karşıya olan genç bir kişi, kazanmış olduğu uzmanlığın sadece bugün değil, aynı zamanda 2 veya 3 yıl sonra da işveren tarafından talep edilmesini gerektirir. Bu durumlara talep istikrar denir.

Okul öğretmenleri başka ne getirmelidir?Onlarla serin bir saat geçiriyor musunuz? Ebedi olarak kabul edilen bir meslek, bir öğretmen ve doktor, bir inşaatçı ve eğitimcidir. Günümüzde çok ilgili olan kimyasal ve ulaşım endüstrisi, iletişim ve yüksek teknolojidir. Geleneksel alanların kesişiminde sosyal alanda uzmanlar ve ekonomiyi yönetmek için faaliyetlerini yürüten kişiler vardır.

Ama başarılı bir şekilde çalışmak içinÇalışmak için bir motivasyona sahip olmak, yüksek iletişim becerilerini ve kişisel nitelikleri göstermek ve becerilerini sürekli geliştirmeye hazır olmak.

Bunun toplumdaki ya da bu konudaki ilgisi hakkındaBir öğretmen ayrıca bir ders saati yaparak bir konuşma yapmalıdır. Bölgenin ve bölgenin çeşitli işletmelerinde işçilerin bulunması halinde, bölge için bir meslek gereklidir. Sürekli bir varoluş kaynağına sahip olmak için, genç bir adam böyle bir uzmanlık elde etmek için çabalamalıdır. Hedefe ulaşmak amacına ve amacına bağlı olacaktır.

Mesleğiniz

Bu veya bu uzmanlık nasıl seçilir?Öğretmen açıklamalı, ders saati harcamalı. Gerekli meslekler, karar vermede en önemli kriter değildir. Bu konuda kişinin menfaatlerini, yeteneklerini, sağlık durumunu ve kurumun personel ihtiyacını dikkate almak önemlidir. Şartlı olarak, tüm bu kriterler "İstiyorum" ve "Yapabilirim" kelimeleriyle ve ayrıca "gerekli" ifadesiyle belirtilebilir.

Yani, ilk yönü düşünün. "İsteme" kavramı, ilgi ve eğilimleri, bir nesneyi öğrenme arzusu ve onu inceleme arzusu anlamına gelir. “Yapabilirim” başka bir şey değil, yeteneğin doğası ve insan sağlığının durumu. İlk kriter, çalışanın görevlerini kolayca özümsemesi ve bunları yaratıcı bir şekilde yürütmesi durumunda, bir etkinliğin performansındaki başarının anahtarıdır. Ancak "zorunluluk" kelimesi, belirli çerçevelerdeki kurum ve kuruluşların ihtiyacını ifade eder.

Tüm bu yönlerin bir kombinasyonu ile, genç bir adam için bir uzmanlık elde etmenin en iyi yolunu belirleyebilirsiniz.

Tipik hatalar hakkında konuşma

Her bireyin mesleği bağımsız olarak yapmalıdır. Aynı zamanda onun gibi hataları kabul etmemek için önemlidir:

- Yabancıların tavsiyelerini takip edin;
- "şirket için" yapılan seçim;
- uzmanlık ve bilgisizlik hakkında bilgi eksikliği;
- çekici bir meslek seçimi;
- En yakın üniversiteye giriş.

Mesleki rehberlik oyunları

Bunları çok etkili bir şekilde kullanırsanızolay "Benim gelecekteki mesleğim" - bir sınıf saati (4 sınıf). Örneğin, bir öğretmene "Ah, şanslı!" Adlı kariyer odaklı bir oyun önerilebilir. Uzmanlık alanları, konular ve çalışma koşulları ile alanlarındaki gerçek profesyonellerin nitelikleri hakkında sorular içerir.

Bu soruların cevapları yardımcı olacaktır"Benim gelecekteki mesleğim" konulu çocuklara yönelen - bir sınıf saati (4. sınıf). Genç öğrenciler arasındaki çalışma dünyasının bilgisini sistematik hale getirmek için öğretmen “Usta Şehri” adlı oyunu oynayabilir. Öğretmen, her biri bir ya da bir başka profesyonel alana ait olan bir ilçe planı hazırlamalıdır. Bu durumda, çocuklar böyle bir şehrin sokaklarını ve şeritlerini belirtmeli ve plana belirli kurum ve kuruluşlara yerleştirilmelidir.

Benzer oyunlar "Gelecek Mesleğim" ders saati olarak da yapılabilir (5. Sınıf). Çocukların insan emeğinin toplumsal önemini anlamalarına yardımcı olacaklardır.

Öğretmen, planında didaktik oyunlar içeriyorsa, "Benim gelecekteki mesleğim" (ders 5) ders saati etkin bir şekilde yürütülecektir. Bunların arasında "Herkes İçin Hepsi", "Ekonomik Alfabe" vb.

Sonuç

Ders saatinin sonunda öğretmen, çocuğa olayın hangi konuyla ilgilendiğini, çocukların hangi mesleklerle tanıştığını söyler.

Öğretmen tarafından yapılan tüm çalışmalarÇocuklara, bir uzmanlığın doğru seçiminin hayattaki başarılarını belirleyeceğini kesin olarak belirtin. Favori çalışma ve ilginç uzmanlık, saygı duyulması gereken bir nimettir. İşletmelerinin ustaları sadece paralarını iyi ve dürüst bir şekilde kazanmakla kalmaz, aynı zamanda insanlar tarafından saygı görürler.