Pedagojik bilimin yapısı: gelenek ve yenilikler

Pedagoji, diğer bilim gibi,kuramsal temelini geliştirir, zenginleştirir, pratik kısmı yeni içerikle doldurur. Çok sayıda farklı dal ve bölümden oluşan pedagojik bilimin sistemi ve yapısı gelişti ve gelişmeye devam ediyor. Onları sırayla düşünün.

Yapının temel disiplinipedagojik bilim ön planda yer alır, genel pedagojidir. Bu eğitim ve öğretim genel yasalarını araştıran ve aşağıdaki bölümleri içerir: öğretmen ve bilim genel ilkeleri, eğitim, didaktik, eğitim ve pedagoji eğitim proses kontrol metodolojisi teorisinin teorisi, hem de tarih ve bilim felsefi temelleri mesleğine giriş.

Ayrıca liste yaş pedagojiklerine devam ediyor,Öğrencinin eğitim sürecinin konusu, kişinin yaş kategorisine göre değişir. Buna karşılık, yaş pedagojisi, perinatal, kreş, okul öncesi, okul, yüksek öğretim profesyonel ve pedagojisi gibi bölümlerden oluşmaktadır. Son zamanlarda, pedagojik bilimlerin yaş açısından sistem ve yapısı yeni bölümlerle desteklenmiştir. Bu çalışmanın konusu, emeklilerin eğitim ve öğretim sürecini seçtiği üçüncü çağın androgyny ve pedagojisidir.

Önemli bir yer pedagojik bilimin yapısıdır.aksi takdirde defektoloji veya düzeltme bilimi olarak adlandırılan özel bir pedagoji atar. 4 büyük bölümden oluşmaktadır. Bu surdopedagogy, typhlopedagogics, oligophrenopedagogics ve konuşma terapisidir.

Büyük pedagojik dallar arasında, yapıpedagojik bilim profesyonel pedagojiyi vurgular. Ana çalışma konusu, belirli bir insan faaliyeti alanı için uzmanların üretim ve özel eğitim alanına odaklanan bir eğitim ve öğretim sürecidir. Bu alanda endüstriyel, askeri, tıbbi ve diğer tür bilimler vardır.

Pedagojik bilimin yapısında büyük önemnispeten yeni bilim - sosyal verir. İnsanların ve özellikle çocukların bireyin sosyalleşme sürecini doğru bir şekilde gerçekleştirmelerine yardımcı olmak için tasarlanmıştır ve temel olarak ders dışı eğitim ve yetiştirme yöntemlerinin geliştirilmesinde rol oynar.

Ayrıca, kısaca sıralı ve karakterize ediyoruzDiğer bölümler: Tıp, aile, cinsiyet, pedagoji, ıslah emek, farklı konu ve farklı ülke ve halklardan eğitim okulları karşılaştırarak yapan karşılaştırmalı eğitim bilimi (yanı sıra yabancı sistemlerin en iyi tarafı belirlenmesini öğretim yöntemleri (cinsiyete göre çocuğun davranışlarını düzeltme) ulusal okulda kullanılmak üzere yetiştirme ve eğitim.

Pedagojik bilimler için özel bir altyapı olmasaydı, pedagojinin işleyişi yetersiz olurdu. Şunları içerir:

1. Yasal koşullar. Bunlar devlet kararları ve kararları ile devletin bu alandaki politikasını belirleyen belgelerdir. Ana arasında şunlar bulunmaktadır: Rusya Federasyonu Anayasası, Rusya Federasyonu Eğitim Yasası.
2. Pedagojik organizasyonlar tarafından tutulan gayrimenkul, taşıtlar ve teknik ekipman dahil olmak üzere tüm mülkler tarafından temsil edilen ekonomik koşullar.
3. Eğitim ve yetiştirme ile ilgili uzman ve araştırmacıların bir birleşiminden oluşan personel koşulları.
4. Merkezi Rusya Eğitim Akademisi olan bilimsel kurumlar.
5. Kütüphaneler ve diğer bilgi taşıyıcıları arasında, aralarında Moskova'da bulunan K.D.Ushinsky'nin adını taşıyan ünlü Kütüphane ünvanını hak etti.

Ve pedagojik bilimin altyapısı, yabancı meslektaşlarla karşılıklı bilgi alışverişinde bulunan, eğitim ile uğraşan dünya merkezleriyle bir bağlantı ile tamamlanmaktadır.