GEF tarafından okul öncesi çocuklar için bireysel bir eğitim rotası örneği
Okul öncesi için (IOM) bireysel eğitim yolunun bir örneği, her modern eğitimcinin çalışmalarının etkinliğinin vazgeçilmez bir unsurudur.
IOM okul öncesi döneminin özü
GEF, okul öncesi için yeni bir yaklaşım tanımlareğitimi. Bunun için temel gerekliliklerden biri, gelecekteki öğrencilerin yetiştirilmesinde ve geliştirilmesinde maksimum sonuçlara ulaşmak için tüm pedagojik kaynakların etkin kullanımıdır. Programın ortalama öğrenciye yönelik olduğu düşünüldüğünde, zayıf olanın yeterince iyi öğrenemeyeceği, ancak öğrenmek için motivasyonu en fazla yitirebileceği olasıdır.
Bu yüzden herkese bireysel bir yaklaşımÇocukların tüm özelliklerini dikkate alarak, IOM okul öncesi çocuklar sağlar. Belirli bir çocuğu öğretmeyi amaçlayan ve tüm kişisel özelliklerini dikkate alan bir eğitim programı olarak anlaşılmaktadır.
IOM'un amacı ve yönü
Bireysel eğitim yoluBugün tüm eğitim kurumlarında bulunan GEF tarafından okul öncesi, belirli problemleri çözmeyi hedeflemektedir. Müfredata bir eğitim rotası geliştirme ve tanıtmanın amacı, anaokulunda olumlu sosyalleşmeye ve öğrencilerin sosyal ve kişisel gelişimine yönelen faktörlerin oluşmasıdır. İkincisi, entelektüel, duygusal, fiziksel, estetik ve diğer gelişim türlerinin temel süreçlerini içerir.
Bireysel olarak ana görevOkul öncesi eğitimcinin eğitim yolu, açık sınıflarda gösterilebilen bir bilginin gelişmesidir. Eğitim güzergahının yönleri aşağıdaki gibidir:
- Motor becerilerin geliştirilmesini içeren hareketin oluşumu;
- çeşitli faaliyet alanlarına girme olasılığı;
- Konuşma becerilerinin geliştirilmesi;
- Nesnelerin dünyası ve sosyal ilişkiler hakkında fikirlerin geliştirilmesi;
- Zaman ve mekan fikrinin gelişimi.
Bu durumda, bireysel bir rotanın uygulanmasıBir okul öncesi kurumun her öğrencisi tarafından eğitim programının gelişim derecesini izlemek için düzenli izleme içerir.
IOM yapısı
Yeni tanıtımı sürecindeStandartlar, tüm eğitimcilerin ileri eğitim kurslarından geçmesi gerekiyordu. Onlara bir örneklemin yeterli detayda ele alındığı bir okul öncesi için bireysel bir eğitim rotası örneği gösterdiler. Bununla birlikte, çocuk gelişimine yönelik bu tür bir izleme sadece eğitimciler için değil, aynı zamanda bu pedagojik aracın atanmasını genellikle bilmeyen ebeveynler için de önemlidir.
Eğitim rotasının yapısı aşağıdaki gibi bileşenleri içermelidir:
- Yeni standartlara uygun spesifik hedefler belirlemeyi hedefleyen hedef;
- bilgilendirici - sistematikleştirme ve eğitim konularının gruplandırılması;
- Bazı pedagojik teknolojilerin, yöntemlerin ve tekniklerin kullanımını şart koşan teknolojik;
- Teşhis araçlarının bir kompleksini tanımlamak;
- Örgütsel ve pedagojik, amaçlara ulaşma koşullarını ve yollarını belirleme;
- Çocuğun okula geçiş sırasındaki gelişiminin nihai sonuçlarını içeren etkilidir.
Bir eğitim rotası oluşturmadan önce gerekli ön işlemler
Eğitim rotasının ana amacı, öğrenme sürecindeki zorlukları ve her çocuğun sosyal gelişimini tanımlamak olduğundan, özelliklerinin dikkatli bir şekilde incelenmesi gereklidir.
1. Çocuğun özelliklerini çizerek. Bu belge, öğrencinin diğer okul öncesi kurumlarına ziyaretini ve vardiyaları arasında bir mola belirtmelidir. Ayrıca gruba uyumun hızını ve seviyesini not etmek de gereklidir.
2. Çocuğun temel zorluklarını belirlemek için, ailesini dikkatle incelemek ve daha sonra özelliklerini derlemek gereklidir. Bu durumda, çocuk ve ebeveyn arasındaki ilişkiye dikkat etmek gerekir; çünkü aşırı vasilik, öğrencinin bastırılmasına yol açabilir.
3. Daha sonra, çocuğun yürüme, duruş, yüz ifadeleri gibi fiziksel özelliklerini incelemeniz ve bir sağlık grubunu belirtmeniz gerekir. Burada, sağlık durumunun yanı sıra uyku ve iştahın özelliklerine dikkat etmek gerekir.
4. Dikkat, hafıza, düşünme ve konuşma gelişiminin derecesini belirlemek, başarısının daha fazla izlenmesi için zorunludur;
5. Ayrıca, bu tür oyunlarla gelişmeye yardımcı olmak için çocuğun belirli faaliyetlere yönelik eğilimini belirlemek de gereklidir.
Eğitim programının kaydı
Bireysel eğitim rotası örneğiOkul öncesi, her bir çocuğun hayatının tüm alanlarında dikkatli bir çalışma zorunluluğunu kanıtlar. Gerekli tüm verileri inceleyen eğitimci, aşağıdaki bölümleri içeren bireysel bir güzergahı derlemeye başlar:
- Okul öncesi ile ilgili genel bilgiler;
- Ailenin özellikleri;
- okul öncesi döneminin özellikleri;
- sağlık;
- Motor becerilerin özellikleri;
- Okul öncesi bilişsel alanı;
- Program bölümlerindeki bilgi seviyesi;
- konuşma geliştirme düzeyi;
- mesleklere yönelik tutumlar;
- Faaliyetlerin özellikleri;
- iletişimde zorlukların varlığı;
- bireysel özellikler;
- Okul öncesi ile ilgili ek bilgi.
Bu derinlemesine analiz, bir okul öncesi ile bireysel bir çalışma yapmanıza olanak sağlar.
SED ile okul öncesi çocuklar için kapsayıcı eğitim ve IOM
Kapsayıcı eğitimin sunulması, ortak eğitim yoluyla tüm sağlık gruplarının çocukları arasındaki engellerin kaldırılmasını içerir.
Her birine eşit davranır.Çocuk, ama aynı zamanda bir eğitim kurumunda rahat bir konaklama için sağlık sorunları olan çocuklar için özel koşullar yaratıyor. Kapsayıcı eğitim sistemi, eğitim kurumlarının tüm kategorilerini içerir: okul öncesi, orta, mesleki ve daha yüksek. Anaokullarının da bu eğitimi uyguladıkları düşünüldüğünde, SED ile okul öncesi bir çocuk için bireysel bir eğitim yolunun örneği, bunun önemini haklı çıkarmaktadır.
Eğitimciyi derlerken, aşağıdaki verilerin velilerin dikkatine sunması zorunludur:
- Yük normlarının sınırları;
- ilave düzeltme-geliştirme programları kurumunda mevcudiyet;
- psikolojik ve pedagojik düzeltmenin özünün içeriği;
- Mevcut eğitim güzergahında düzeltmeler yapma imkanı.
IOM okul öncesi çocuk SED ile birlikte derlenmiştirtanı verileri ve psikolojik-mediko pedagojik konsültasyon önerileri. Gelişimdeki kusurlar için yeterli bir tazminat payı olan okul öncesi çocuğun güçlü yanlarının sürdürülmesine dayanır.
Belirli bir çocuk için bireysel bir rota oluştururken, sınıfların sayısında ve formlarında değişikliklerin mümkün olduğunu dikkate almak önemlidir.
Üstün yetenekli bir okul öncesi eğitimcinin bireysel eğitim yoluna bir örnek
Her bebek belli bir şekilde doğarSürekli iyileştirilmesi gereken yetenekler. Ve bu okulun bir çocuğun ilk sosyal kurumu olduğunu düşünürsek, bu gelişmede ana rolü oynayan kişi odur.
Üstün zekalı çocukların kategorisi, her birine kişisel bir yaklaşım içeren farklı eğitime ihtiyaç duyar.
Etkili bir eğitim rotası oluşturmak için aşağıdakileri dikkate almak önemlidir:
- Çocuğun özellikleri, ihtiyaçları ve çıkarları ile ebeveynlerinin istekleri;
- Üstün zekalı bir çocuğun ihtiyaçlarını karşılamak için bir fırsat;
- Sonuçlara ulaşmak için mevcut kaynaklar.
Böyle bir yolun derlenmesinde, anaokulunda kullanılan metodolojiyi kullanmaya devam etmesi gereken katılımcılara ve ebeveynlere ihtiyaç vardır.
OUN ile bir okul öncesi çocuk için bireysel eğitim yolunun bir örneği
Konuşma ile bir okul öncesi için IOM oluşturulmasıihlaller, konuşma terapisti ve çocuğun ebeveynleri ile birlikte yapılmalıdır. Konuşma engellerini aşmaya yardımcı olacak koşullar yaratmayı amaçlamalıdır.
Bir psikolojik muayeneye ihtiyaç vardır.Böyle bir çocuğun çıkarlarını ve eğilimlerini ortaya çıkaracaktır. Bu çalışma, çalışmanın verimliliğini artırmaya yardımcı olacaktır. Eğitim rotasının içermesi gereken yönler şunlardır:
- tıbbi - iyileştirme çalışması;
- Eğitim ve sosyal uyum sorunları;
- düzeltme sorunları;
- beden eğitimi;
- müzik eğitimi.
ISO ile bireysel eğitim rotası
Yaratıcı yaklaşımın önemine dair canlı bir göstergeEğitim etkinliği, okul öncesi çocuklar için bireysel bir eğitim rotası örneğidir. Bu konu başlangıçta çocuğun yaratıcı yeteneklerinin varlığını varsaydığı için, onu gelişimlerine yönlendirmek gerekir. Bu hem çizim yapabilir hem de kendi ellerinizle farklı şeyler yapabilir. Ana şey - belirli bir çocuğun eğilimini ve yeteneğini gösteren şeyi tanımlamak. Gelişim için koşullar yaratmak, her yetenekli okul öncesi çocuğuna, içinde gizli olan yetenekleri keşfetme fırsatı verecektir. Yaratıcı başarıların gösterilmesi, yaratıcı bir çocuğun yeteneklerinin kamusal olarak tanınması gerektiğinden, çalışmanın önemli bir aşamasıdır.
IZO tarafından bir okul öncesi çocuk için bireysel eğitim yolunun bir örneği
| Sanatsal aktivite | akademik yıl 20__-20__ | akademik yıl 20__-20__ | akademik yıl 20__-20__ | ||||
Bu sene | KG | Bu sene | KG | Bu sene | KG | ||
| çekme | madde | ||||||
| arsa | |||||||
| dekoratif | |||||||
| modelleme | |||||||
| aplike | |||||||
| Sanat ile tanışma | |||||||
| Bağımsız yaratıcı etkinlik | |||||||
| Sonuç | |||||||
Sonuç
Bu nedenle, bir okul öncesi eğitimcinin bireysel bir eğitim yolu örneği, her çocuğa kişisel bir yaklaşım ve tüm özelliklerini göz önünde bulundurma gereğini kanıtlamaktadır.
