İnsan varoluşunun bir yolu olarak faaliyet. Motivasyon ve etkinliklerin uyarılması

İnsanlık, kendi çıkarları doğrultusunda hareket etme yeteneğiyle, geniş kapsamlı, kapsamlı faydalar yaratarak ayırt edilir. Bu hayatımızı rahatlatır.

İnsan varoluşunun bir yolu olarak etkinliklerHer bireyin ve toplumun refahını bir bütün olarak belirler. Bu davranış, etrafımızdaki dünyayı değiştirmemize izin veriyor. Bu sürecin neyi temsil ettiği ve insan faaliyetlerine neyin katkıda bulunduğu, daha ayrıntılı olarak ele alınmalıdır.

Genel kavram

İnsan etkinliği bir biçimidirbizi çevreleyen dünya ile etkileşim. Bu süreç, insanlara dünyayı öğrenme fırsatı verir ve dışarıdan alınan veriler temelinde davranış modellerini oluştururlar. Bu özelliklerin bütünü, insanlığın dünyayı değiştirebilme yeteneğine dönüşüyor.

Aktivite sayesinde, tatmin edebilirizmaddi mallar için ihtiyaçları (yiyecek, barınak, kıyafet vb.) ve ayrıca ruhsal olarak gelişmek. Bu süreç örneğin sanat, bilim vb.

Ayrıca, insan aktivitesi yönlendirilebilirkendini geliştirme, kişiliğinin mükemmelliği. İrade gücünü güçlendirmek, belli karakter nitelikleri veya yeteneklerin gelişimi gelecekte meyve taşımaktadır.

Belirgin özellikler

Etkinlikler - bu, geliştirmek için bir fırsattırçevreleyen koşulları, dünyayı dönüştürmek için uygun koşullara sahip olmamız bizim için rahat olacaktır. İnsanların çıkarları doğrultusunda, her zaman doğada var olmayan yeni faydalar yaratılır.

İnsan aktiviteleri, sosyal ve dönüştürücü nitelikte olduğu kadar üretkenlik ve bilinç ile de ayrılır. Bu, bizi doğanın oluşturduğu çerçevedeki diğer canlı varlıkların davranışından ayırır.

Hedeflerimizi bilinçli olarak ortaya koyarız;Son sonucu tahmin et. Davranışlarımız malların, ürünlerin alınmasına yol açar. Bunu yapmak için bir kişi farklı araçlar kullanır. İnsan işinin dönüştürücü doğası, kendisini ve çevreleyen gerçekliğin kendisini değiştirmesine izin verir. Aktivitenin sosyal doğası, temas kurma ve herkes için ortak faydalar üretme işbirliği ile kendini gösterir.

Insan ihtiyaçları

Varoluş için gerekli koşulları yaratarak,bir adam ihtiyaçlarını karşılar. İnsanlar, kişisel gelişimin yanı sıra yaşam aktivitelerini desteklemek için yaratılan belirli koşullardaki ihtiyaçlarını tecrübe etmekte ve gerçekleştirmektedir.

İhtiyaçlar genellikle 3 gruba birleştirilir. Bu, varlığı için belirli koşullar yaratmak için doğal, sosyal ve ideal bir insan ihtiyacı.

Doğal ihtiyaçlar bize doğa tarafından verilir. Biz onlarla doğarız, bu yüzden biyolojik (ya da fizyolojik). Bu yaşam, üreme için gereken tüm ihtiyaçları içerir: yiyecek, barınak, su, uyku vb.

İş, sosyal aktivite ve iletişim ile ilgili sosyal ihtiyaçların belirlenmesi. İnsanların başarılarına, başkalarından tanıma ihtiyacı var.

En yüksek seviye kültürel ihtiyaçlardır. Bu, bir kişinin manevi yeteneklerini, yeteneklerini geliştirmesini ve etrafındaki dünyayı tanımasını sağlar.

İhtiyaçların ilişkisi

Bir yaşam biçimi olarak faaliyetlerin incelenmesiinsanlar etkileşim ihtiyaçlarına dikkat etmelidir. Yukarıda tartışılan üç kategorinin tümü birbiriyle ilişkilidir. Örneğin, yiyecek ihtiyaçlarını karşılarken, bir kişi yemek çeşitliliği, masanın estetiği, çatal bıçak takımının güzelliği ve temizliği, hoş bir toplum, vb. Ile ilgilenir.

İnsan doğasının bir özelliği aşırı derecedeihtiyaçlarını tam olarak tatmin eden nadir bir durum. Bir ihtiyacın karşılanması halinde, başka bir şey ortaya çıkar, dikkatini çeker ve belirli bir alana yönlendirilmek için çaba sarfetmeye zorlar.

Ayrıca, ihtiyaçların da kendi hiyerarşisi vardır. Doğal ihtiyaçlar tatmin edilmese de, bir kişi sosyal ve kültürel ihtiyaçlarına dikkat etmez. Ruhsal olarak gelişmek için, yiyecek, iletişim vb. Için en az tatmin edici ihtiyaçların olması gerekir.

yapı

Hangi temel insan faaliyetlerini incelemekEvrimsel gelişimimiz sırasında belirlenir, bu sürecin yapısını gözden kaybedemeyiz. Tüm eylemlerimiz hedefe göre belirlenir. Bunu başarmak için bir kişi belirli araçları kullanır. Bu, istenen sonucu almanızı sağlar.

Amaç, sonuçların farkında olmaktır.başarısı insan gücüne yöneliktir. Birincisi, gelecekteki ürün veya sonucun zihinsel kontürleri ortaya çıkar. Daha sonra kişi istediği hedefe ulaşmak için hangi araçların yardım edeceğini düşünüyor.

Gerekli araçları kullanarak, belirli bilgi ve becerilere sahip olan, bir kişi bir sonuç alır. Hem maddi hem manevi mal olabilir. Bu kişi bilinçli bir şekilde arzu eder.

Ana faaliyetleri

İnsan varoluşunun bir yolu olarak faaliyet vetoplumun birçok ana alanı vardır. Farklı gerekçelerle sınıflandırılırlar. Her şeyden önce, yaratma süreci pratik veya manevi olabilir. Bizi çevreleyen dünyaya olan tavrımıza bağlı.

Bir kişinin bilinci değiştiğinde, bu bir ruhsal etkinlik meselesidir. Gerçekliğimizde var olan maddi nesneleri dönüştürmek, insanlar pratik eylemler üretirler.

Etkinlikler de ilerici ve gerici olabilir. Bu, tarihin seyri ve toplumun her bir üyesinin kişiliğinin gelişiminden kaynaklanmaktadır. Ayrıca çabalarımız yaratıcı veya yıkıcı olabilir.

Faaliyetler yasal veya yasak, kabul edilebilir ve ahlaksızdır. Bu çeşitlerin oluşumu ahlakın genel normlarını, genel kültürel değerleri etkilemiştir.

Toplumsal ayrım temelinde, kitle, kolektif veya bireysel çalışma arasında ayrım yaparlar. Yaratıcı, yenilikçi, kalıplaşmış, monoton veya yaratıcı olabilir, vb.

motivasyon

Aktivitenin motivasyonu, bir kişinin bir ya da bir başka hedefi öne çıkarmasının, belli bir işte bulunmasıdır. Bizi yaratmaya veya yok etmeye motive eden bu açıklamadır.

Güdü motivasyon. Bazen, farklı nedenler aynı tür aktiviteye yol açar. Örneğin, bir kitap okuyan bir grup insan. Bunlardan biri bunu yapıyor çünkü yeni bilgi için bir özlem var. Diğer kişi boş zamanlarını okumak için okuyor. Grubun üçüncü temsilcisi, grubun diğer üyelerinin onayını almak için bu aktivitede yer almaktadır.

Bazen, aynı motiffarklı etkinlikler. Örneğin, toplumun tanınmasını isteyen bir kişi, üretim, spor veya sosyal alandaki vb. Yeteneklerini kullanabilir. Çeşitli motivasyon ve hedefler toplam aktiviteyi belirler.

Aktiviteler farkındalığı

İnsan varoluşunun bir yolu olarak etkinliklerbilinçli bir süreçtir. Ancak, bu bilginin derecesi farklı olabilir. Motifler ilgi alanlarının, ihtiyaçların ve aynı zamanda kişinin inançlarının etkisi altında oluşur. Hareketlere anlam katıyorlar.

Onun başarmak için adamın işinin tüm süreciHedefler belirli bir dizi eylemden oluşur. Buna eylem denir. Örneğin, eğitim sürecinde, bazı kitap okumak, öğretmen ders dinlemek onlar sorunları çözmek ve öğretmenlerinin talimatları yürütmek, şeyler yazarsınız belirtti.

Hedef belirlendiğinde ve aynı zamanda kişi kendi sonucunu temsil eder ve belirli araçlarla eylemleri gerçekleştirme prosedürü oluşturulur, buna bilinçli aktivite denir.

Ancak, gerçekte bu süreç dışarı çıkabiliramaç ve motivasyonların kapsamı dışında. Güçlü duygular, duygular eylemleri etkileyebilir. Aynı zamanda, hedefe yönelik farkındalık olmayabilir. Bu dürtüsel eylemlere neden olur. Böyle bir faaliyet az anlaşılmış olarak adlandırılır.

tanıtım

Çeşitli kişilerdeki çalışma sürecindeyol tarifi, motivasyon ve aktivitenin uyarılmasıdır. Sebep, belirli eylemleri gerçekleştirmemizin sebebi ise, o zaman stimülasyon ödüllendirilir. Bu aktivite verimliliği verir.

Motivasyon ve teşviklerstratejisi. Birbirlerini tamamlarlar. Örneğin, bir işletme, ücretleri artırırken aynı zamanda çalışma koşullarını iyileştirebilir. Karmaşıklık iyi bir sonuç verir.

Ancak teşvikler ve motivasyon da olabilirbirbiriyle yüzleşmek. Örneğin, ücretler% 5 arttı, ancak enflasyon% 10 idi. Bu sebeple üretkenlik azaldı. Motivasyon mekanizması, stimülasyon sürecine uygun olmalıdır.

Hangi aktivitenin insanların varoluşunun bir yolu olduğunu göstermesiyle, bu kavramın özünü kavrayabilir, aynı zamanda özelliklerini anlayabilir.