Dersin psikolojik analizi: temel yaklaşımlar
Şu anda mevcut olan bilimsel literatürdedersin psikolojik analizinin yapıldığı çok sayıda ayrıntılı ilke. Gerçek şu ki, modern işgücü monoton ve birleşik yapısal olarak önemli bir plandan uzaktır, çeşitli gelişimsel görevleri yerine getirmelidir. İşte bu yüzden her öğretmenin kendini bu tür biçimleri belirleme şansı vardır, ki bu da seçilen paradigma ve görevler için en kabul edilebilir ve uygun olacaktır.
Bu dersin psikolojik analizi, bütünsel bir fenomen olarak, üç temel ve zorunlu plana sahiptir. Özellikleri üzerinde daha ayrıntılı olarak dursun.
İlk analiz planı (psikolojik)Öğrencilerin kişiliklerinin eğitimi, oluşumu ve gelişimi. Ayrıca, dünya görüşlerinin, değer yönelimlerinin ve ahlakının oluşumuna büyük önem verilmelidir. Bu nedenle, dersin psikolojik analizi, genel yönünün eğitim ve genel eğitim hedeflerine uygun olduğu genel pedagojik analiz içermelidir. Doğal olarak, ilk grup daha fazla dikkat gerektirir.
Psikolojik planda derste aşağıdaki noktaların analizi yapılır:
- öğretmenin sosyal olumlu tutumların oluşmasına ikna edici etkisi;
- aktif bir sivil konumun gelişmesine yol açacak, savunulmalarını savunacak ve koruyacak materyallerin mevcudiyeti;
- Genç nesilde eğitim süreci sorumluluk duygusu, işbirliği yapma isteği;
- Öğretmen, sınıfın anlamlı bir amacı ile birleştirilmiş, moral olarak sağlıklı bir formasyon oluşturulması için koşullar yaratmalıdır;
- Öğrenciler kendi öğrenme faaliyetlerinin konusu haline gelmelidir.
Dersin metodolojik psikolojik analizi yapılacaktır.kendi dersinin analizi ile yakından bağlantılıdır. Bu, amaçların, amaçların, dersin içeriğinin, kullanılan teknik eğitim araçlarının, kuruluş hakkında vb. Analiz sürecinde, bu dersin öğrencilerin tüm hazırlıklarının ve entelektüel düzeylerinin seviyesine karşılık geldiği zamanı dikkate almak gerekir.
Ayrıca üretilmelidir.teorik materyalin asimilasyonunda psikolojik doğanın analizi, öğrencilerin öğrenme sürecindeki entelektüel etkinliklerinin geliştirilmesi, bu gruptaki öğrencilerin bireysel psikolojik ve yaş özelliklerine ilişkin yöntem ve yöntemlerin yazışmalarının analizi.
Dersin psikolojik analizi de üçüncüplan - iletişimsel. Öğrencinin dersin merkezinde eğitim faaliyeti konusu olduğunu ima eder. Bu nedenle, bilişsel-iletişimsel ihtiyaçlarına, becerilerin oluşmasına ilişkin koşullara, konuşma aktivitesine, iletişim becerilerinin gelişmesine, bireysel psikolojik özelliklerin dikkate alınmasına vb. Dikkat edilmelidir. Her öğrenci, eğitim faaliyeti konusu, öğretmenle ve sınıftaki diğer öğrencilerle iletişim halinde olmalıdır.
Bu nedenle dersin psikolojik analizi (matematik,Rus dili, edebiyatı, coğrafyası, fiziki kültürü vb.) Mutlaka vurgulanmış planları içermelidir. Öğretmen, tüm çabalarını seçilen parametrelere göre değerlendirmek, düzeltmek ve yönlendirmek için pedagojik yansıtma mekanizmasını kullanmalıdır. Öğretmenin mesleki farkındalığını, pedagojik faaliyetinin konusunu ve ayrıca büyümekte olan insanların eğitimi ve yetiştirilmesinden toplumsal olarak sorumlu kişiyi “başlatması” gerekir.
